青年教师讲课竞赛活动实施方案
一、活动目的
为了深入推进学部教学教研工作，积极探索独立学院管理类课程课堂教学的有效模式，促进青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，加快青年教师的专业成长，管理学部决定于2016年3月28日至2016年5月6日开展青年教师讲课竞赛活动。此次活动旨在为管理学部全体青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、讲授水平、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。
二、成立讲课竞赛领导小组、评审小组
领导小组：
组 长：黄金火
成 员： 杨 芳 肖 玉 彭光辉 韩卫群 吕翠华 陈伟军 马 君 余 芬
评审小组（初赛）：
组 长：黄金火
成 员： 杨 芳 肖 玉 彭光辉 韩卫群 吕翠华 陈伟军 马 君 张 新 吴远丽 郭德松
三、参赛对象
管理学部全体青年教师（年龄在40岁以下，1976年1月1日后出生），为保证竞赛的公平性，尽管杨芳、马君二位老师属于青年教师，但作为评审小组成员，不参加本次讲课竞赛。
四、讲课竞赛安排
本次竞赛分初赛和决赛二个阶段进行。
第一阶段为初赛，时间安排为2016年3月28日至2016年5月6日（第5周至第10周）。参赛教师依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排授课，评审小组成员随堂听课，不预先通知任课教师。每位参赛教师至少接受2位评审小组成员的听课（评审小组成员一般不联合听课，听课次数不设上限）。每位评审小组成员完成听课后，按照预先制定的标准进行评分（评价标准件见附件1）；参赛教师的综合成绩评价办法为：将评审小组成员给出的成绩分值求和取平均值，作为该教师初赛综合成绩。初赛阶段提倡参赛教师运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注重理论与实践相结合，突出应用型本科教育的特色。
第二阶段为决赛，时间初订为2016年5月12日下午（第11周周四下午）。 参赛教师为初赛优胜者，按照初赛综合成绩依次选拔，选取4名优胜者参加决赛。决赛以公开课或示范课的形式进行，讲课内容由参赛教师自选，每位参赛者讲课时间为20分钟。采取由参赛者现场讲课、评委当场评分的比赛形式，比赛的地点、评委名单等另行通知。评分办法：统计评委评分时，采取去掉一个最高分和一个最低分、求和取平均值的方法（满分分值：100分）。决赛阶段，参赛教师必须运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注重理论与实践相结合。
五、比赛内容及评分标准
本次讲课竞赛主要为理论课。
具体评分标准详见“江汉大学文理学院课堂教学质量评分标准”（附件1:听课表）。
六、奖励
本次竞赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名,优秀奖若干名。
一、二、三等奖和优秀奖将颁发获奖证书。
七、其他
1、要求管理学部全体青年教师参加，欢迎兄弟部系教师参与、指导以达到“重在参与，共同提高”的目的。管理学部教师之间要求展开互相听课，便于加强交流、相互学习，每位老师随堂听同专业其他二位老师课程，其意见供评委参考。
2、讲课比赛接受学院的全程监督，确保公开、公平、公正。
3、比赛结束后，学部将及时邀请评委、部分老教师以及全体参赛教师召开座谈会进行意见反馈，对参赛教师的讲课优缺点进行充分的交流和研讨。
江汉大学文理学院管理学部
2016年3月22日
附件1： 江汉大学文理学院听课记录表
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课程名称 |
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授课教师 |
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上课班级 |
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教师所在学部 |
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学生应到人数 |
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实到人数 |
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迟到人数 |
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早退人数 |
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授课时间 |
年 月 日 星期 第 节 |
授课地点 |
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听课内容 |
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项目 |
评 价 指 标 |
分值 |
得分 |
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教 师 情 况 |
1. 教学态度认真，讲课有热情，精神饱满。无迟到、早退情况 |
10分 |
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2. 讲授内容基本符合教学进程，备课充分。 |
10分 |
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3. 教学内容能反映或联系学科发展前沿，理论联系实际，给学生以创新启迪。 |
10分 |
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4. 讲课内容简练准确，重点突出，思路清晰。 |
10分 |
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5. 对问题阐述适合学生特点，深入浅出，启发学生思维。 |
10分 |
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6. 对课程内容娴熟，运用自如，讲课有系统性，节奏适度。 |
10分 |
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7. 语言规范，表达清楚，体态语运用恰当，讲课有感染力，能吸引学生。 |
10分 |
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8. 课件制作创意新颖，重点难点突出，声、文、图表达效果好。
板书教学字迹整齐，条理清楚，设计、安排合理。 |
10分 |
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9. 结合课程、学生特点，合理使用各种教学媒体。 |
10分 |
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10. 能注意教学互动，调动学生情绪，活跃课堂气氛，管理课堂教学秩序。 |
10分 |
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教 师 总 分 |
100分 |
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项目 |
评 价 指 标 |
评定等级 |
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A |
B |
C |
D |
E |
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1. 遵守制度，不迟到，不早退，出勤率高。 |
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2. 遵守课堂纪律，课堂秩序良好。 |
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3. 集中精力听课，积极思考。 |
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对课堂教学质量具体意见或建议：
听课人： |
注：学部人员听课将此表交学部教学秘书，机关人员听课表格交教务处教学运行科。
